Universal Design for Learning
#GBBUDL #gtkdikmendiksus #kemdikbudristekdikti
1. Pengertian
UDL adalah sebuah konsep pendidikan atau pendekatan untuk merancang metode pembelajaran, bahan ajar, kegiatan pembelajaran, dan prosedur evaluasi pembelajaran dalam upaya untuk membantu peserta didik dengan karakteristik dan kebutuhan belajar yang beragam.
Pengertian UDL
UDL adalah sebuah pendekatan yang didasari serta didukung oleh hasil-hasil penelitian di bidang ilmu saraf dan juga dirancang untuk dapat meningkatkan pengalaman-pengalaman dan hasil belajar bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus/ penyandang disabilitas, peserta didi yang berasala dari latar belakang budaya dan sosial ekonomi yang berbeda, peserta didik usia anak-anak hingga usia dewasa.
UDL adalah suatu pendekatan yang sangat penting dalam pendidikan karena:
Peserta didik memiliki gaya dan kebutuhan belajar yang bervariasi
Ada peserta didik yang sangat senang membaca, di sisi lain ada peserta didik yang termotivasi membaca jika menggunakan alat peraga atau diperankan agar terangsang representasi visual dari idenya. Intinya adalah peserta didik belajar dengan gaya yang berbeda-beda tergantung tujuan dan tujuannya.
Peserta didik dapat menggunakan berbagai perangkat dan teknologi
Ada peserta didik yang mengerjakan tugas hanya cukup menggunakan pena dan kertas saja. Di sisi lain ada peserta didik harus menggunakan materi pembelajaran melalui laptop atau smartphone mereka untuk merangsang pembelajaran. Pastinya kebutuhan peserta didik btidak samaerbeda-beda tergantung pada akses dan kemampuan mereka.
Peserta didik memiliki keadaan pribadi yang bervariasi
Ada sebahagian peserta didik yang harus dekat dan mendapatkan dukungan dari keluarganya. Di sisi lain ada beberapa peserta didik yang ingin jauh dari keluerga dan tinggal di asrama. Kebutuhan mereka bervariasi berdasarkan keinginan yang berbeda-beda.
tiga prinsip panduan UDL, yaitu
The What of Learning/Representasi:
Merekomendasikan penawaran informasi dalam lebih dari satu format. Misalnya, buku pelajaran terutama visual. Tetapi menyediakan teks, audio, video dan pembelajaran langsung memberi semua anak kesempatan untuk mengakses materi dengan cara apa pun yang paling cocok dengan kekuatan belajar mereka
The Why of Learning /Engagement/Keterlibatan:
Pembelajaran relevan dengan kebutuhan dan keinginan siswa dan melibatkan semua siswa.
The How of Learning/Action & Expression:
Memberi anak-anak lebih dari satu cara untuk berinteraksi dengan materi dan menunjukkan apa yang telah mereka pelajari. Sebagai contoh, siswa mungkin dapat memilih antara mengambil tes tulis, presentasi lisan atau melakukan proyek kelompok.
arti per kata dari Universal Design for Learning;
Universal
Ini berarti bahwa semua peserta didik tanpa terkecuali wajib dididik dan diajarkan secara maksimal mencakup siswa dari semua tingkat akademis.
Design
Ini berarti sesuatu pekerjaan yang dilakukan dengan sengaja, direncanakan, dan terencana dengan konsep fleksibilitas untuk peserta didik.
Ini berarti bahwa seorang guru juga diwajibkan merancang lingkungan belajar bagi mereka dengan maksud agar semua peserta didik dapat mengakses.
Learning
Ini berarti bahwa semua peserta didik dituntut dan diberikan dukungan dan layanan agar peserta didik dapat tumbuh dan berkembang menjadi seorang ahli sebagai pelajar.
Pendekatan UDL ini sangat cocok untuk semua individu karena di dalamnya terkadapat strategi dan solusi. UDL adalah pendekatan yang fleksibel yang dirancang agar dapat menyesuaikan agar dapat memenuhi kebutuhan setiap individu peserta didik.
UDL adalah suatu pendekatan yang sangat penting dalam pendidikan karena:
Peserta didik memiliki gaya dan kebutuhan belajar yang bervariasi
Ada peserta didik yang sangat senang membaca, di sisi lain ada peserta didik yang termotivasi membaca jika menggunakan alat peraga atau diperankan agar terangsang representasi visual dari idenya. Intinya adalah peserta didik belajar dengan gaya yang berbeda-beda tergantung tujuan dan tujuannya.
Peserta didik dapat menggunakan berbagai perangkat dan teknologi
Ada peserta didik yang mengerjakan tugas hanya cukup menggunakan pena dan kertas saja. Di sisi lain ada peserta didik harus menggunakan materi pembelajaran melalui laptop atau smartphone mereka untuk merangsang pembelajaran. Pastinya kebutuhan peserta didik btidak samaerbeda-beda tergantung pada akses dan kemampuan mereka.
Peserta didik memiliki keadaan pribadi yang bervariasi
Ada sebahagian peserta didik yang harus dekat dan mendapatkan dukungan dari keluarganya.
Setuju atas pendapatnya, memang kita sebagai tenaga pendidik selalu memberikan yang terbaik agar si anak dapat lebih menarik dan bersemangat untuk mencapai masa depannya kelak.
BalasHapus